Rúbrica y línea del tiempo de mi proyecto

En esta entrada voy a explicar cuál va a ser el plan de evaluación de mi proyecto.

Para llevarlo a cabo es necesario, por una parte, establecer cuáles van a ser los criterios de evaluación y competencias que van a guiar el mismo, así como los instrumentos de evaluación que se van a utilizar para concretar su grado de consecución.

Por otra parte, la secuencia de trabajo que nos va a permitir obtener estos datos, implicará una autoevaluación, búsqueda de información, elaboración de borradores, producto final y la difusión de ese producto.

Tras haber dedicado un tiempo a esta cuestión, mis socios y yo hemos establecido qué queremos evaluar, cómo y cuándo. Para el qué y el cómo hemos realizado esta tabla:

PRODUCTO A EVALUAR	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Conocimientos previos	Test de autoevaluación/asamblea
Lluvia de ideas para el guión, el decorado, el repertorio musical y el plan de producción	Portafolio digital alojado en Moodle
Contenidos de Historia de la Música	Examen tradicional
Mapa conceptual de las etapas de la Historia	Portafolio digital
Presentación audiovisual	Portafolio digital
Guión, propuesta definitiva de decorado, cartel del evento, plan de producción.	Portafolio digital
Exposición oral	Rúbrica
Interpretación musical	Rúbrica
Aspectos generales del proyecto	Rúbrica

Y para el cuándo, esta línea de tiempo:

Musicando la Historia, evaluación. on Dipity.

Finalmente, aquí os dejo la rúbrica general del proyecto:

Rúbrica para Musicando la Historia. from Miricamblor

Las TIC en mi proyecto mínimo viable

Para terminar las tareas de la Unidad 4, aquí os dejo la web del proyecto actualizada con los artefactos y herramientas que vamos a usar:

Actividades, artefactos y herramientas del proyecto.

Os presento cómo se van a integrar las TIC en mi proyecto, Musicando la Historia.

Incluyo, tanto las imágenes pedidas para la tarea, como la relación de actividades, artefactos y herramientas para las fases de diseño, creación y difusión.

DISEÑO

El grupo de profesores implicados trabajará de forma coordinada y realizará un presentación web (Wix) del proyecto que se alojará en el Blog del Departamento de Música del IESGranadilla de Abona. Al mismo tiempo, como herramienta de comunicación entre profesores y alumnos se usará la plataforma Moodle.

ACTIVIDAD	ARTEFACTO	HERRAMIENTAS
Presentación a los alumnos	Web        Blog	Wix        Wordpress

DESARROLLO

En esta fase, que coincide con los pasos de implementación del proyecto “trabajo por grupos de expertos” e “investigación, recabado de información y elaboración de presentaciones multimedia por grupos”, los alumnos tendrán que, en primer lugar, realizar una lluvia de ideas sobre propuestas de obras para tocar, ideas para la decoración y vestuario, propuestas para un posible guión… Posteriormente, buscarán información y la organizarán para realizar las presentaciones sobre cada etapa de la Historia de la Música. Para ello, necesitarán usar mapas mentales, líneas de tiempo y poster digitales. Las herramientas a utilizar serán Dipity, Blendspace, Bubble.us o Glogster.

ACTIVIDAD	ARTEFACTO	HERRAMIENTAS
Lluvia de ideas        Elaboración de plantillas para el trabajo.    Recabar, analizar, filtrar y organizar  la información	Listas de reproducción          Documento cooperativo.          Mapas mentales.          Líneas de tiempo.        Póster digital.	Blendspace.       Google Docs.        Bubble.us        Dipity.        Glogster.

DIFUSIÓN

En esta última fase, toca dar a conocer el proyecto con la exhibición de las presentaciones y/o paneles interactivos dedicados a cada época de la Historia en el concierto didáctico. Estas presentaciones, elaboradas con Powerpoint, Prezi o mural interactivo (Glogster, Padlet) se publicarán también en el blog del Departamento.

ACTIVIDAD	ARTEFACTO	HERRAMIENTAS
Exposición a los compañeros del centro y al resto de la comunidad educativa.	Blogs       Murales interactivos.       Presentaciones.	Wordpress       Powerpoint.       Prezzi.       Glogster/Padlet.